2009年5月28日(木)

日本のサイエンス教育は科学「技術者」 を育てるのには適しているが､科「学者」を育てる教育では無いように思う｡ 科「学者」を育てるには考える力､ストーリーをつくりそれを伝える素養の育成が必要だが､これらは日本の教育に欠けてるように思う｡僕は､これらを日本の 小学生､中学生､高校生､大学生といった若い世代に伝えたい｡具体的には論理的思考､歴史観念､文章力､会話力など｡